Guru – Pengembangan Kosakata – Buat Kotak Misteri

Sebuah artikel di Guru Baca beberapa tahun yang lalu (2004, pp. 766-768) mempresentasikan ide menciptakan 'Kotak Misteri Keaksaraan'. Idenya adalah untuk menyusun sebuah kotak dengan berbagai item yang mewakili konsep-konsep dalam sebuah buku yang akan dibacakan oleh guru kepada siswa, sehingga membangun pengetahuan latar belakang dan meningkatkan ketegangan dan minat siswa dalam buku yang akan datang. Ini ide bagus dan saya mendorong Anda untuk membaca artikel sehingga Anda dapat menggunakan ide ini dengan siswa Anda – bersama dengan saran tambahan yang diberikan oleh penulis.

Namun, untuk artikel ini, mari gunakan konsep ini tetapi terapkan pada pengembangan kosa kata. Saya ingin Anda mempertimbangkan untuk membuat "Kotak Misteri Kosakata." Inilah contohnya:

  1. Pilih sebuah konsep, seperti, "tekstur."
  2. Temukan dan masukkan item ke dalam kotak misteri kosakata yang akan menghasilkan kata-kata yang terkait dengan konsep "tekstur." Misalnya, Anda dapat memilih item yang akan membantu siswa mempelajari kata-kata (yang hanya label untuk konsep) seperti: halus, lengket, bergelombang, kasar, halus (dan segudang kata lain!) Temukan saja item yang dapat disentuh siswa dan mulai mengembangkan berbagai konsep.
  3. Bawa kotak keluar – sebagai sesuatu yang sangat istimewa. Jika Anda seorang guru, maka saya tahu Anda memiliki bakat dramatis. Ini adalah waktu untuk menggunakan bakat itu! Anda bisa membuat semua orang lebih terlibat ketika Anda melakukannya dan lebih mungkin untuk mendapatkan partisipasi yang lebih luas dan lebih banyak mengambil risiko dari para siswa. Anda ingin mereka menghasilkan sebanyak mungkin kata-kata deskriptif yang kemudian dapat Anda gunakan untuk membangun pemahaman semua orang tentang konsep 'tekstur'.

Dengan menggunakan contoh ini, Anda dapat memilih sejumlah konsep lain – keduanya dengan representasi konkret, seperti 'tekstur' tetapi juga konsep abstrak seperti 'kesedihan,' 'kegembiraan,' 'selamanya,' dan seterusnya. Jadilah kreatif, yang saya tahu Anda !!

Kotak misteri kosakata bekerja dengan baik untuk kelompok siswa berikut:

  1. siswa muda,
  2. siswa yang Pembelajar Bahasa Inggris,
  3. siswa yang lebih tua yang sedang belajar konsep-konsep baru dalam ilmu pengetahuan, ilmu sosial, matematika, atau seni, dan
  4. siswa di kelas bahasa asing yang mungkin belajar kata-kata untuk konsep yang sudah mereka ketahui – tetapi yang membutuhkan beberapa item fisik tambahan untuk membantu dalam pembelajaran mereka.

Apakah Anda memperhatikan bagaimana hal ini terjadi pada mayoritas pembelajar … Itu karena itu dapat dimodifikasi dalam banyak cara. Tidak ada batasan untuk apa yang dapat Anda buat di jalan a Kotak Misteri Kosakata. Plus, itu juga luar biasa ketika Anda membuat siswa Anda sendiri. Pikirkan pembelajaran dan keterlibatan aktif!

Pertanyaan untukmu …

  • Kapan Anda akan membuat kotak misteri kosakata pertama Anda?
  • Apa konsep yang sedang Anda kerjakan bersama siswa Anda – dan bahwa mereka mungkin mengalami sedikit kesulitan belajar?
  • Apakah kotak misteri kosakata (atau beberapa wadah lain) membantu?
  • Apakah Anda memiliki orang tua atau sukarelawan lain yang dapat membuat kotak misteri kosakata untuk Anda? Tanya saja! Mereka akan menikmatinya (jauh lebih menyenangkan daripada memotong hal-hal dari laminasi!)

Bersenang-senanglah dengan diri Anda sendiri saat menyaksikan konten / pengetahuan kosakata Anda melambung saat mereka mulai memiliki lebih banyak kata.

Posts Tagged with…

Write a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *