Gunakan Amsal untuk Mengajar Bahasa Inggris dan Memberikan Perspektif

Mengajar bahasa Inggris? Gunakan Amsal untuk Memberikan Perspektif dan Membuat Ruang Kelas Global

"Aku mendengar dan aku lupa. Aku mengerti dan aku ingat. Aku mengerti dan aku mengerti." pepatah Cina

"Yah mulai setengah selesai." Pepatah Yunani.

"Kegigihan membayar." Pepatah bahasa Latin

Guru bahasa Inggris dan banyak siswa bahasa Inggris akan segera mengenali kata-kata atau ungkapan tradisional ini. Mereka menyampaikan cara memandang dunia dalam beberapa kata yang singkat dan jelas. Pelajar bahasa Inggris, sering berkutat dengan kosakata yang terbatas, menemukan peribahasa yang mudah diingat ini mudah dipelajari dan menyenangkan untuk digunakan.

Amsal menambah keakraban dan kenyamanan untuk situasi yang sering aneh dan menegangkan bagi pelajar bahasa Inggris yang lebih tua. Amsal dapat menangkap sudut pandang dengan kata-kata yang hidup. Kita belajar peribahasa seluruh hidup kita – dari keluarga kita, guru kita, teman kita, media, dan lektur kita. Ucapan klasik ini mengandung kearifan rakyat yang dikumpulkan melalui waktu dan pengalaman. Mereka sering menangkap pengalaman manusia yang lazim lintas budaya dan bahasa.

Namun saya suka mengajar peribahasa dalam bahasa Inggris sebagai Bahasa Kedua (ESL) untuk empat alasan lain yang berbeda.

1. Siswa dapat berbagi peribahasa dari negara mereka sendiri. Dalam kelas ESL di mana Anda memiliki siswa dari berbagai negara dan berbagai bahasa pertama, peribahasa memungkinkan siswa untuk menegaskan wawasan dan pengalaman budaya asli mereka. "Rumah adalah tempat hati berada."

2. Pelajar bahasa Inggris dapat dengan mudah menghafal peribahasa. Menggunakan pepatah yang tepat pada saat yang tepat memberi siswa rasa kompetensi dan kelancaran berbahasa Inggris yang luar biasa – sesuatu yang sering kali ingin dicapai oleh para imigran. Mengulang peribahasa, dalam bahasa baru, menampilkan kecerdasan mereka kepada pendengar Inggris mereka. "Jumlah kata."

3. Mempelajari peribahasa dari seluruh dunia membantu menciptakan pendidikan yang lebih global, dan mengatasi ketakutan bahasa Inggris yang menggusur wawasan dan kata-kata dari bahasa dan waktu lain. "Langit biru di mana-mana" dan "burung kembali ke sarang lama."

4. Berbagi amsal menunjukkan rasa hormat terhadap tradisi dan masa lalu sementara siswa memperluas kosakata mereka dalam bahasa baru yang modern. Banyak imigran dewasa, terutama yang lebih tua, memiliki perasaan campur aduk tentang kehidupan baru mereka di negara berbahasa Inggris. Bahkan pengungsi yang melarikan diri dari perang, krisis ekonomi, penganiayaan agama, atau penindasan politik sering akan mempertahankan ekstrim dalam budaya "asli" di negara asal mereka. Pepatah "kebiasaan lama mati keras" mengakui kecenderungan ini. Namun pepatah lain, "Anda tidak pernah terlalu tua untuk belajar", memberi harapan kepada pelajar bahasa Inggris.

Misalnya, seorang imigran yang lebih tua dari Korea yang belajar bahasa Inggris di Los Angeles mungkin menemukan dirinya juga belajar untuk hidup di kota modern yang beragam secara budaya untuk pertama kalinya. Sementara subjek formal mungkin bahasa Inggris, imigran juga menemukan cara hidup dan berpikir baru di sekolah. Amsal tampaknya menegaskan konsep bahwa "semakin banyak hal berubah, semakin mereka tetap sama" dan "tak terduga selalu terjadi."

Ketika saya mengajarkan kelas percakapan lanjutan ESL kepada para imigran dan mahasiswa internasional dari berbagai negara di Santa Monica Community College, saya biasanya memperkenalkan topik percakapan dengan pepatah klasik Amerika atau Inggris. Siswa akan segera dipasangkan untuk saling mewawancarai dan berbagi pengalaman. Ketika kami kembali bersama untuk diskusi kelompok, saya perhatikan bahwa siswa sering menjelaskan jawaban mereka menggunakan peribahasa. Saya memutuskan untuk "mengikuti arus" dan membangun peribahasa ke dalam materi pelajaran. Saya telah menggunakan teknik yang sama sejak saat mengajar di program bahasa Inggris lainnya untuk mahasiswa dan mahasiswa pascasarjana internasional. Percakapan yang menarik keluar dari pengalaman kelas itu.

Lagi pula, "semua orang adalah siswa kehidupan."