The Beatles "Kemarin" Contoh Klasik dari Formulir Lagu AABA

Lagu AABA.

Berapa banyak dari Anda di luar sana yang memperhatikan bentuk-bentuk lagu?

Berapa banyak dari Anda mengenali lagu Beatles klasik "Yesterday" sebagai contoh yang bagus dari bentuk lagu AABA?

Meskipun dimodifikasi sedikit, itu pasti AABA. Hal lain yang cukup luar biasa tentang lagu aslinya adalah mereka masuk dan keluar dengan cepat. Ini sedikit lebih dari 2 menit. Sekarang saya tahu bahwa sekarang ini, sebagian besar lagu hidup dalam jangka waktu 3 – 4 menit, tetapi saya benar-benar tertarik dengan efisiensi McCartney & Lennon. Saya pikir sebuah lagu pendek yang hebat membuatnya lebih mungkin bahwa Anda ingin mendengarkannya lagi dan lagi.

Sekarang jika Anda tidak akrab dengan bentuk lagu AABA, saya akan menceritakan sedikit tentang itu. Tapi cara yang bagus untuk belajar adalah mendengarkan lagu The Beatles "Yesterday"

Anda ingin memiliki sinergi antara musik dan lirik Anda. Dilihat dari sudut pandang ide / tema musik lurus, bagian A semua akan sama atau sangat mirip dan bagian B akan mewakili "jembatan" atau ide / tema musik yang berbeda dari bagian "A".

Dari sudut pandang lirik, bentuk lagu AABA adalah serangkaian syair. Bagian "B" sering akan mewakili sebuah tandingan terhadap ide liris yang disajikan di bagian lain, tetapi ini tidak terukir dalam aturan batu.

Serupa dengan bentuk lagu "A-A-A", AABA cocok untuk menceritakan sebuah kisah tanpa harus mengganggu dirinya sendiri untuk memberi ruang bagi Chorus.

Seringkali judul ditempatkan di baris pertama, baris terakhir, atau keduanya dari setiap bagian "A". Beberapa orang yang sangat kreatif bahkan dapat menempelkan judul di tengah ayat. Dan jika Anda mengerjakan judul ke dalam bagian "B" lagi, semua lebih baik untuk Anda … pengulangan menjadi sangat penting untuk membuat lagu Anda menjadi berkesan.

Saya yakin sebagian besar dari Anda akrab dengan "Kemarin" jadi saya tidak akan menulis lirik di sini, (selain saya mungkin perlu izin untuk melakukannya), tetapi perhatikan bagaimana setiap bagian "A" bagian ayat dimulai dan diakhiri dengan kata pembuka yang sama. Dalam dua "A"

bagian itu adalah kata "kemarin" dan di bagian "A" yang lain, itu adalah kata "tiba-tiba".

Bagian "B" dari lagu itu membuka mata kita sampai ke alasan untuk ratapan penyanyi dalam dua ayat pertama "mengapa dia harus pergi, saya tidak tahu" dan berakhir dengan kerinduan untuk kemarin. Judul kembali muncul.

Sekarang, lagu ini mengulangi bagian B, sehingga Anda dapat menyebutnya sebagai lagu AABA yang dimodifikasi, tetapi ini adalah bentuk lagu AABA klasik dan salah satu yang layak untuk memodelkan beberapa karya Anda sendiri.

9 Alasan Mengapa Anda Harus Menggunakan Lagu untuk Mengajar Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing

Menggunakan Lagu untuk Mengajar Bahasa Asing

Guru bahasa dapat dan seharusnya menggunakan lagu sebagai bagian dari repertoar pengajaran kelas mereka. Lagu-lagu berisi bahasa otentik, mudah diperoleh, memberikan kosakata, tata bahasa dan aspek budaya dan menyenangkan bagi siswa. Mereka dapat memberikan latihan berbicara, mendengar, dan bahasa yang berharga di dalam dan di luar kelas. Beberapa alasan utama lagu dapat bekerja sangat baik di kelas bahasa asing termasuk yang berikut:

1. Lagu hampir selalu mengandung bahasa asli yang otentik

Ini sering kontras dengan bahasa yang dibuat-buat dan kaku yang ditemukan dalam banyak teks siswa. Tentu saja lagu juga bisa masuk ke ekstrem yang lain dengan menggunakan bahasa yang terlalu kasar, kotor atau tidak pantas. Dengan penyaringan yang hati-hati, perpustakaan ekstensif lagu yang dapat digunakan untuk pembelajaran bahasa dapat dikompilasi.

2. Berbagai kosakata baru dapat diperkenalkan kepada siswa melalui lagu

Ingin meningkatkan kosakata siswa dengan frasa, kosakata, dan ungkapan yang berguna? Lagu hampir selalu diarahkan ke populasi penutur asli sehingga biasanya berisi kosakata, ungkapan, dan ungkapan kontemporer.

3. Lagu biasanya sangat mudah didapat

Cibemba dan Silozi tidak tahu apa-apa, lagu biasanya tidak sulit diperoleh. Sumber-sumber lokal mungkin tersedia termasuk para siswa itu sendiri. Selalu ada internet yang dapat menghubungkan Anda dengan unduhan lagu dalam semua kecuali bahasa yang paling tidak jelas.

4. Lagu dapat dipilih sesuai dengan kebutuhan dan minat siswa

Dalam bahasa Inggris khususnya, begitu banyak lagu yang tersedia sehingga pemilihan lagu dengan tema, level, dan kosakata yang sesuai sama sekali tidak sulit. Tunjangan juga dapat dibuat untuk kompleksitas atau kesederhanaan bahasa, tergantung pada siswa, dengan memilih dan menggunakan lagu yang sesuai.

5. Tata bahasa dan aspek budaya dapat diperkenalkan melalui lagu

Sebagian besar jika tidak semua lagu memiliki tema atau cerita yang berulang. Jadi, mengutip unsur budaya biasanya merupakan aspek yang mungkin, tetapi sering diabaikan dalam menggunakan lagu. Saya masih menggunakan "Hit the Road Jack" yang dinyanyikan oleh almarhum Ray Charles untuk menggambarkan kontraksi yang diucapkan. Dia menggunakan kontraksi lisan adalah hampir setiap baris lagu.

6. Panjang waktu mudah dikendalikan

Apakah Anda memiliki satu jam, 30 menit, atau hanya 15 menit atau lebih, sebuah lagu dapat digunakan dalam pelajaran yang direncanakan. Penggunaan lagu sangat fleksibel.

7. Siswa dapat mengalami berbagai aksen

Hal yang baik tentang lagu adalah Anda dapat mengekspos siswa ke berbagai jenis bahasa Inggris. Bahasa Inggris Inggris, Bahasa Inggris Amerika, Bahasa Inggris Karibia semuanya tersedia secara luas melalui lagu-lagu. Aksen juga diwakili dengan baik oleh lagu-lagu dari berbagai daerah dan dalam berbagai jenis dan format. Injil, jiwa, R & B, Pop, Rock, Reggae, Jazz, dan gaya lain tidak hanya mengubah aksen, tetapi juga kosakata dan penggunaannya.

8. Lirik lagu dapat digunakan dalam berhubungan dengan situasi dunia di sekitar kita

Lagu-lagu telah digunakan sebagai kendaraan protes untuk hak-hak sipil, hak-hak pekerja, bahkan hak tahanan bersama dengan sejumlah penyebab lainnya. Mereka telah menjelaskan tentang polusi, kejahatan, perang dan hampir semua tema atau penyebab sosial. Kami bahkan tidak akan menyebutkan berapa banyak lagu, terkait atau menjelajahi tema seks.

9. Siswa berpikir lagu itu alami dan menyenangkan

Sebenarnya mereka benar, bukan? Menyenangkan, bahkan lagu-lagu konyol berlimpah dalam bahasa Inggris. Beberapa penyanyi benar-benar membuat karier dari mereka. (Ray Stevens, siapa saja?) Mereka membuat perubahan kecepatan yang cepat dan menyenangkan dengan penggunaan ruang kelas.

Ini hanya beberapa dari banyak alasan mengapa lagu berguna di kelas pembelajaran bahasa. Mereka mengandung bahasa otentik, mudah didapat, memberikan kosakata, tata bahasa dan aspek budaya dan menyenangkan bagi siswa. Mereka memberikan pelatihan berbicara, mendengar, kosakata, dan bahasa yang menyenangkan baik di dalam maupun di luar kelas. Jadi EFL, bahasa Inggris sebagai bahasa asing, ESL, bahasa Inggris sebagai bahasa kedua dan guru bahasa asing semua harus mempertimbangkan menggunakan lagu sebagai bagian reguler dari kegiatan kelas mereka.