Berbicara dengan Baik – Empat Langkah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa ESL EFL Anda

Penguasaan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua atau bahasa asing (ESL atau EFL) berarti seberapa baik seorang siswa berbicara. Dia dapat menulis dengan baik, misalnya, mendapatkan nilai tinggi pada tes, atau bahkan memiliki aksen yang hampir identik dengan penutur asli; tetapi jika dia tidak dapat mengekspresikan ide, pendapat, atau instruksi dengan jelas dalam percakapan, beberapa orang akan memanggilnya mahir. Bahasa adalah untuk komunikasi setelah semua, dan itu terutama berarti berbicara.

Sebagai guru, kami terus menilai kekuatan dan kelemahan kelas kami. Kami kemudian mengambil informasi ini dan mengembangkan pelajaran yang efektif, selalu bekerja menuju kemampuan komunikatif yang lebih besar yang menjaga keseimbangan antara kelancaran (mendapatkan kata-kata keluar) dan akurasi (menggunakan tata bahasa dan kosakata dengan benar). Berikut ini adalah empat langkah yang berfungsi sebagai model dalam merencanakan pelajaran yang memberi siswa banyak waktu latihan dengan bahasa. Langkah-langkah ini juga bekerja menuju penggunaan bahasa secara gratis. Sebelum empat langkah, kemampuan berbicara harus ditentukan.

Percakapan melibatkan hal-hal berikut: menggunakan bahasa, mendengarkan bahasa, memproses informasi, dan kemudian menanggapinya. Tujuan dari percakapan mempengaruhi proses, seperti halnya tempat dan orang-orang yang terlibat. Bandingkan bahasa Inggris yang diucapkan untuk membuka pertemuan bisnis dengan bahasa Inggris yang digunakan untuk memesan di restoran. Bahasa ini kemudian berbeda dari apa yang mungkin diperlukan selama pertemuan bisnis, atau untuk mengeluh tentang kualitas makanan.

Dari contoh-contoh ini, kita dapat menyimpulkan bahwa pembicara yang baik menggunakan tata bahasa dan kosakata secara efektif dan akurat. Kita juga harus mempertimbangkan konteks tata bahasa dan kosakata, dan bagaimana ia bisa menambah nuansa. Misalnya, kapan, mengapa, dan kepada siapa pembicara berbicara tentang pertemuan bisnis dengan cara berikut ?:

Contoh A: "Meskipun pertemuan mingguan kami dengan orang-orang R & D bisa membosankan, saya tahu betapa pentingnya itu. Mari kita hadapi: itu adalah kejahatan yang diperlukan."

Contoh B: "Ugh! Pertemuan mingguan kami dengan orang-orang R & D mendorong saya ke dinding!"

Seseorang yang berbicara dengan baik juga akan mengerti kapan harus menggunakan poin tata bahasa yang berbeda. Penutur asli "hanya tahu" bahasanya, bahkan jika kita tidak bisa selalu memberikan alasan dan tata bahasa atau kosa kata apa. Pelajaran yang melibatkan kegiatan berbicara harus selalu berusaha untuk membangun dan memperkuat keterampilan ini. Pada waktunya, keputusan dalam penggunaan bahasa seperti di atas menjadi lebih teratur, atau bahkan tidak sadar.

Persiapan: Biarkan para siswa mempersiapkan tugas-tugas ke depan dengan pemanasan yang efektif. Ini memberi semua orang di kelas kesempatan yang luas untuk memutar roda bahasa Inggris mereka. Waktu yang memadai diterjemahkan menjadi lebih sedikit kesalahan saat Anda mempresentasikan dan mengebor bahasa target, sehingga pemahaman dan penggunaan bahasa baru meningkat.

Menyajikan: Berikutnya sajikan topik untuk diskusi, tata bahasa sasaran, atau kosakata apa pun yang dipilih untuk pelajaran. Pemanasan dapat berfungsi sebagai batu loncatan ke dalam topik. Misalnya, tulis di papan tulis sinonim apa pun dari kata kunci hari ini yang digunakan oleh siswa, dan kemudian perkenalkan kosakata target. Atau jika Anda fokus pada tata bahasa, tulis beberapa kalimat dari pemanasan yang akan menyoroti struktur target. Dalam kedua kasus, informasi dari pemanasan akan didaur ulang, sehingga memberikan penggunaan waktu kelas yang lebih efisien. Tata bahasa atau kosakata menjadi lebih mudah diingat, juga karena tautan ke percakapan awal.

Praktek: Setelah presentasi, siswa ESL / EFL perlu berlatih materi baru. Tidak adil mengharapkan mereka menggunakan bahasa baru tanpa latihan yang memadai. Latihan bekerja untuk mencapai secara otomatis, bahkan pada tingkat kemampuan yang lebih tinggi. Latihan yang dikontrol ketat dengan poin tata bahasa atau kosakata baru meletakkan dasar dan memberikan contoh. Kegiatan kemudian harus beralih ke penggunaan bahasa yang lebih bebas dan lebih bebas, yang akan memungkinkan setiap siswa untuk mengintegrasikan materi pelajaran dengan bahasa yang sudah ada sebelumnya.

Penggunaan Gratis: Anda harus selalu bekerja untuk penggunaan bahasa yang sebenarnya. Sedangkan bagian pertama dari pelajaran berfokus pada produksi bahasa yang akurat, itu dilakukan untuk kemudian memungkinkan praktik kelancaran yang lebih baik (mendapatkan kata-kata keluar). Kegiatan di akhir pelajaran memungkinkan siswa untuk memilih struktur kosa kata dan tata bahasa, dan untuk mengikat materi hari itu dengan bahasa yang telah dipelajari sebelumnya. Kegiatan ini juga memungkinkan pelajar tingkat atas menerapkan strategi, menggunakan gerakan tubuh dan bahasa tubuh, dan menyesuaikan bahasa mereka untuk audiensi atau pendengar yang dituju.

Bagaimana Menggunakan Petunjuk Konteks untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca dan Kosakata

Mempelajari cara menggunakan petunjuk konteks untuk mencari tahu arti kata-kata yang tidak dikenal adalah strategi membaca yang penting dan pembangun kosakata. Mengidentifikasi petunjuk konteks dalam membaca menjadi lebih mudah dengan mencari kategori konteks kunci petunjuk dalam konteks strategi langkah-demi-langkah yang efektif. Jadi, inilah strateginya:

Ketika Anda menemukan kata yang tidak dikenal, terapkan langkah-langkah strategi PENJUALAN ULANG PIJAK dalam urutan berikut sampai Anda mendapatkan petunjuk yang baik tentang arti kata yang tidak dikenal.

Selesaikan hukumannya.

Lihat bagaimana kata itu cocok dengan seluruh kalimat.

Ucapkan kata itu dengan keras.

Terkadang mendengar kata itu akan memberi Anda petunjuk tentang makna.

Suku kata-Periksa setiap bagian kata.

Bagian kata dapat menjadi petunjuk yang berguna untuk makna.

Sebelum-Baca kalimat sebelum kata yang tidak dikenal.

Kalimat sebelumnya dapat mengisyaratkan apa arti kata itu.

Setelah-Baca kalimat setelah kata yang tidak diketahui.

Kalimat setelah dapat mendefinisikan, menjelaskan, atau memberikan contoh kata.

Grammar-Menentukan bagian dari pidato.

Perhatikan di mana kata itu ditempatkan dalam kalimat, akhir kata, dan hubungan gramatikalnya dengan kata-kata lain yang dikenal sebagai petunjuk untuk makna.

Kategori petunjuk konteks:

Sinonim-Kadang-kadang kata yang tidak dikenal ditentukan oleh penggunaan sinonim.

Sinonim muncul dalam aposisi, dalam hal koma, tanda hubung, atau tanda kurung digunakan.

Lemari, atau lemari, membuka pintu ke dunia baru.

Antonym-Terkadang kata yang tidak dikenal didefinisikan oleh penggunaan antonim.

Namun, petunjuk Antonym sering menggunakan Kata Sinyal misalnya, namun tidak, tetapi, sebaliknya

Contoh: Dia memberi isyarat looey, bukan belok kanan.

Logika-Pengetahuan Anda sendiri tentang konten dan struktur teks dapat memberikan petunjuk makna.

Logika petunjuk dapat mengarah pada tebakan logis untuk arti kata yang tidak dikenal.

Contoh: Dia mengelus taring, dan kemudian membuatnya duduk dan meminta tulang.

Contoh-Ketika bagian dari daftar contoh atau jika kata yang tidak dikenal itu sendiri memberikan contoh,

baik menyediakan petunjuk yang baik untuk makna. Petunjuk contoh sering menggunakan kata transisi misalnya, seperti, misalnya, suka

Contoh: Perintis petualang, gaduh, dan gila semuanya menemukan jalan keluar ke Barat.

Cara Meningkatkan Kosakata Anda Dengan Bagian Kata Yunani dan Latin

Menghafal definisi dari awalan, akar, dan sufiks Yunani dan Latin yang paling umum akan memperluas kosa kata bacaan Anda secara eksponensial. Pembacaan akademik, khususnya dalam ilmu sosial dan ilmu alam dipenuhi kata-kata dengan bagian kata Yunani dan Latin. Bagian verbal SAT saya sebagian besar terdiri dari kata-kata akademis yang memiliki bagian kata ini. Mengetahui bahkan satu kata bagian dari kata yang tidak dikenal sangat meningkatkan kemampuan pembaca untuk secara akurat dan efisien menggunakan petunjuk konteks di sekitarnya untuk mengetahui makna dari kata-kata ini. Anda juga akan meningkatkan kemampuan berbicara dan menulis Anda dengan menggunakan prefiks, akar, dan sufiks Yunani dan Latin. Tapi, di luar menjadi fasih berbahasa Yunani dan Latin, bagian kata Yunani dan Latin mana yang memiliki frekuensi tertinggi?

Prefiks yang Paling Sering Digunakan

Daftar ini, yang disusun oleh White, Sowell, dan Yanagihara (The Reading Teacher, 42, hal. 306), memiliki dua puluh awalan yang paling sering digunakan. Kenyataannya, sebagian besar awalan Yunani dan Latin ini membentuk 97% dari semua kata yang diawali. Awalan yang tercantum adalah dalam urutan frekuensi.

1. un-tidak

2. kembali lagi

3. in, im, il, ir-not

4. menjauh dari

5. id, em-in

6. tidak suka

7. dalam, im-in

8. over-di atas

9. salah-tidak

10. sub-bawah

11. sebelum sebelum

12. antar-antara

13. depan-di depan

14.de-terpisah dari

15. trans-lintas

16. super-atas

17. setengah-setengah

18. anti -against

19. tengah-tengah

20. terlalu sedikit

Akar Yunani dan Latin yang Sering Digunakan

Berikut adalah akar, makna, asal-usul, dan kata-kata contoh. Akarnya tidak berurutan.

1. struct-build, form-Latin-instruct

2. aud-dengar-Latin-auditorium

3. mis-send-Latin-mission

4. astro-bintang-Yunani-astrologi

Pedal-kaki-Latin-pedal

6. bio-life-Greek-biology

7. phon-sound-Greek-telephone

8. dict-say-Latin-memprediksi

9. port-carry-Latin-import

10. geo-earth-Greek-geography

11. menulis-menulis-Latin-coretan

12. meteran-mengukur-termometer-Yunani

13. scrip-write-Latin-scripture

14. min-kecil-kecil-Latin-minimum

15. spect-see-Latin-inspect

16. mit-send-Latin-transmit

Diadaptasi dari Stahl, S.A. dan Shiel, T.G., Membaca dan Menulis Tiga Bulanan: Mengatasi Ketidakmampuan Belajar, 8, 223-241

Lima belas Kata Yunani dan Latin Daya

Kelima belas kata ini memiliki awalan atau akar yang merupakan bagian dari lebih dari 15.000 kata. Itu adalah kata-kata sebanyak kamus siswa! Hafalkan kata-kata ini dan arti dari awalan dan akarnya dan Anda telah meningkatkan kosa kata Anda secara signifikan.

1. tidak terdengar (tidak, dengar)

2. bubarkan (jauh dari, kirim)

3. transportasi (di seberang, bawa)

4. berhenti berlangganan (tidak, di bawah, menulis)

5. memprediksi (sebelumnya, katakanlah)

6. kirim (lagi, kirim)

7. perjumpaan (dalam, melawan)

8. penawaran (melawan, bawa)

9. periksa (dalam, lihat)

10. epilog (atas, kata)

11. antigen (melawan, orang-orang)

12. empati (dalam, perasaan)

13. menengah (antara, tengah)

14. perusakan (terlepas dari, membangun)

15. superimpose (over, in, put)

Diadaptasi dari Mark Pennington, Mengajar Ejaan dan Kosakata, © Pennington Publishing

 Saatnya Meningkatkan Pengetahuan Anda tentang Kosakata Dengan Aplikasi Pembelajaran Seluler

Belajar Kosakata Applet – Gunakan mereka untuk Advantage Anda

Hari ini saya ingin memberikan gambaran singkat tentang aplikasi pembelajaran kosakata. Bagi Anda yang tidak menyukai pendekatan pembelajaran sekolah lama, tetapi memiliki suar untuk investasi teknologi terbaru, mungkin akan jatuh untuk potongan-potongan kecil perangkat lunak. Mungkin Anda bukan penggemar cara-cara kuno dalam mempelajari kata-kata baru dengan cara menuliskannya dan membuat daftar panjang unit vocab baru yang cepat atau lambat akan berakhir di tempat sampah Anda. Atau sebaliknya, Anda tidak merasa menjadi ahli teknologi itu?

Jangan takut karena menginstal aplikasi dan menggunakannya semudah 1,2, 3.Yah, mengapa tidak menggunakan teknologi, dan berpikir untuk menggunakan gadget tersebut untuk keuntungan Anda? Ponsel Anda tentu menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari Anda, jadi pak dengan aplikasi pilihan Anda dan mulai browsing, merevisi dan belajar hal-hal bahasa baru dengan itu. Jangan buang waktu Anda karena Anda dapat mempelajari kata-kata baru di mana-mana: di bus ketika pergi bekerja / sekolah, bahkan ketika berada dalam antrian, dan masih bersenang-senang.

Ada banyak aplikasi semacam ini untuk belajar tidak hanya kosakata, tetapi juga tata bahasa, pelafalan, atau frasa percakapan dalam bahasa yang berbeda (bahkan untuk bahasa Hindi, Urdu, Turki, Arab), tetapi applet kosakata hari ini akan menjadi fokus utama saya. Tentu saja, Anda dapat memilih di antara aplikasi gratis atau memilih versi berbayar dengan lebih banyak fitur tersedia. Saya menguji beberapa di antaranya untuk Anda. Sayangnya, beberapa kelemahan utama aplikasi gratis adalah mereka memiliki akses terbatas ke konten dan fitur lainnya. Itulah yang terjadi dengan Learn To Speak Italian; aplikasi hanya berisi 15 frasa, dan pengguna wajib membayar untuk akses lebih lanjut.

Aplikasi pembelajaran kosakata gratis:

CardLearner. Flashcards!

Pasti yang favorit saya. Saya mulai menggunakannya untuk meningkatkan pengetahuan dasar saya tentang bahasa Italia, dan saya menyukainya. Anda dapat membuat kamus sendiri. Anda dapat mengunduh versi demo untuk melihat apakah itu berfungsi untuk Anda. (Versi lengkap terbaru harganya 5 EUR, meskipun mode demo bekerja cukup baik, dan juga memungkinkan Anda membuat kamus).

Kelebihan:

– Fitur bagus dengan harga murah
– Lebih banyak kamus dapat diunduh dari situs web
– Fungsi Pembaca memungkinkan Anda untuk membaca bahasa asing untuk belajar bahasa lebih cepat.

Cons:

– Tersedia untuk Symbian ^ 3 (Symbian S60 v5 [i8910HD / 5800 / N97 / Mini / X6] Aplikasi Symbian ^ 3 [N8 / C7 / C6 / E7] – cocok untuk smartphone Nokia.

WordSteps Mobile

Pelajari kata-kata kapan saja di mana saja dan lacak kemajuan Anda.

Ini mungkin salah satu aplikasi pembelajaran kosakata yang paling populer. Selain itu, dapat digunakan pada ponsel, ponsel pintar (perangkat Microsoft Windows, dan juga platform Symbian Nokia).

Untuk mendapatkan kata-kata baru langsung ke ponsel Anda untuk diunduh, Anda harus membuat akun pengguna di situs web WordSteps:
Word Steps dan mungkin membeli langganan premium (mulai dari $ 5 per bulan) untuk dapat mengunduh kamus ke ponsel Anda.

Kelebihan:

– Gratis dan tersedia untuk mempelajari 25 bahasa
– Anda dapat berlatih kosakata dari kamus di WordSteps situs web secara gratis
– Anda dapat mendengarkan pengucapan penutur asli

Cons:

– Kamus dapat memuat sedikit terlalu lambat
– Beberapa pengguna mengatakan bahwa bilah kemajuan mungkin tidak berfungsi dengan benar
– Jika Anda tidak memiliki langganan premium, Anda tidak akan diizinkan mengunduh kamus ke telepon Anda.
– Hanya ada 12 kamus tersedia setelah Anda menginstal aplikasi dan perlu pergi ke situs web WordSteps untuk mendapatkan lebih banyak.

Polyglot (Untuk pengguna OS Android)

Aplikasi lain dengan banyak bahasa untuk dipilih. Juga, ini berisi halaman pembelajaran baru dengan visualisasi gambar.

Kelebihan:

– Materi bahasa dibagi menjadi topik ditambah banyak bahasa yang tersedia untuk Anda pelajari
– Yang saya sukai dari aplikasi ini adalah memungkinkan saya mengunduh pelajaran bahasa ke kartu SD Android saya dan mendengarkannya tanpa harus terhubung ke Internet.

Cons:

– Sejauh ini, saya belum menemukan kelemahan utama, tetapi itu tidak berarti bahwa mereka tidak ada sama sekali.

Belajar bahasa Inggris / Spanyol / Jerman dengan Busuu

Busuu.com adalah komunitas online untuk pelajar bahasa asing dari seluruh dunia. Baru-baru ini, mereka memutuskan untuk menawarkan aplikasi pembelajaran untuk bahasa Inggris, Spanyol, dan Jerman.

Kelebihan:

– Basis kosakata yang luas – lebih dari 3.000 kata dan frasa kunci
– Dari tingkat pemula hingga lanjutan (A1 – B2)
– 150 topik vocatif yang berbeda

Cons:

– Terlalu "mencolok" untuk seleraku
– Baik untuk memulai dengan jika Anda seorang pemula. Nanti saat Anda maju saya akan menyarankan untuk mencari sesuatu yang lebih menantang
– Ini tidak sepenuhnya gratis karena pengguna perlu membayar untuk beberapa fitur tambahan lainnya

Applet Game Hangman

Kelebihan:

– Gratis biaya
– Pasti membantu Anda memperkaya dan meningkatkan pengetahuan Anda tentang kosakata bahasa Inggris
– Berguna jika Anda mempersiapkan ujian yang berbeda (TOEFL, GMAT, GRE, IELTS, tec)

Cons:

– Aplikasi ini memuat sedikit lambat
– Hanya untuk pengguna Symbian OS

Aplikasi Kosakata Bahasa Inggris Bisnis untuk Nokia

Kelebihan:

– Anda dapat mempelajari kosakata tentang ekonomi, hukum, manajemen proyek, akuntansi dan keuangan serta teknologi IT terbaru.

Cons:

– Hanya untuk sistem operasi Symbian

Meskipun saya tidak mengaku ahli dalam teknologi ponsel, saya menyarankan memilih aplikasi alternatif terbaik yang sesuai dengan sistem operasi ponsel Anda. Selain itu, saya menemukan banyak aplikasi untuk Android, tetapi sejumlah kecil yang tersedia untuk Symbian OS. Jika Anda tahu, dan ingin merekomendasikannya kepada kita semua, jangan ragu untuk melakukannya.

Juga, saya sarankan menggunakan aplikasi AnkiDroid Flashcards. Anda dapat belajar apa pun yang Anda inginkan dengan itu, bukan hanya kata-kata baru. Ini tersedia untuk Windows, Linux dan MacOS. Juga, Anda dapat mengunduh versi untuk laptop atau netbook Anda, dan menggunakannya.

TIPS:

• Jika setelah menginstal aplikasi tidak ingin memuat dengan benar, restart telepon Anda, dan coba lagi.
• Sebelum menginstal aplikasi kosakata yang diberikan, periksa sistem operasi apa yang telah Anda instal di perangkat seluler Anda (Symbian OS, Android, dll).
• Selain itu, pastikan bahwa versi aplikasi kompatibel dengan sistem operasi ponsel Anda. Jika tidak, aplikasi tidak akan berfungsi.

Seperti yang Anda lihat ada banyak aplikasi. Anda dapat mengunduh aplikasi apa pun yang Anda suka dan mengujinya untuk melihat apakah itu memenuhi selera Anda atau tidak. Apakah Anda menggunakan aplikasi semacam itu untuk memperkaya pengetahuan kosakata Anda? Jika demikian, silakan bagikan komentar Anda.

Penolakan:

Pembaca yang terhormat, harap diingat bahwa saya tidak bertanggung jawab atas kerusakan apa pun pada ponsel Anda yang dihasilkan dari penggunaan applet yang disajikan. Dengan mengunduh mereka, Anda setuju untuk menggunakannya dengan risiko Anda sendiri.

Meningkatkan Kosakata IELTS

Kosakata adalah aspek penting dari semua bagian ujian IELTS termasuk tes berbicara, menulis, mendengar, dan membaca. Mendapatkan nilai tinggi dalam ujian berbicara mengharuskan Anda untuk tidak hanya menghindari kesalahan tetapi juga menunjukkan bakat. Selain itu, dapat berguna untuk mempelajari frase untuk tiga bagian yang berbeda dari ujian berbicara, untuk meningkatkan kelancaran dan koherensi Anda. Mendapatkan nilai tinggi dalam ujian menulis mengharuskan Anda untuk tidak hanya menghindari kesalahan tetapi juga menunjukkan bakat. Selain itu, dapat berguna untuk belajar mengaitkan frasa untuk tes menulis, untuk meningkatkan koherensi dan kohesi Anda. Menghubungkan kata-kata membantu meningkatkan skor Anda untuk kelancaran dan koherensi dalam ujian berbicara dan membantu Anda mendapatkan skor yang lebih tinggi untuk koherensi dan kohesi dalam ujian menulis. Mereka juga berguna dalam mendengarkan dan membaca tes untuk membantu Anda melihat bagaimana ide-ide disekuensing dan untuk menangkap ide-ide utama.

Dalam hal tes berbicara dan menulis IELTS, sumber daya leksikal Anda (kosakata) menyumbang 25% dari nilai Anda. Oleh karena itu, bagian dari persiapan Anda untuk ujian harus meningkatkan jangkauan kosakata Anda. Ekspresi idiomatik sangat penting untuk ujian berbicara. Saya sarankan Anda mempelajari beberapa hal dan membiasakan diri menggunakannya karena ini penting untuk mencapai tujuh dan di atas untuk sumber leksikal itu. Untuk mencapai hal ini, saya sarankan Anda mempelajari sekitar 20 ekspresi idiomatis yang dapat digunakan untuk berbagai topik umum. Cobalah belajar sedikit lebih baik daripada berfokus pada belajar sebanyak yang Anda bisa. Ini karena pendekatan ini sering mengakibatkan tidak dapat menggunakannya dengan benar atau lupa untuk menggunakannya.

Untuk tes menulis, mulailah dengan mempelajari kosakata di bawah area topik umum. Beberapa area yang paling bermanfaat adalah sebagai berikut:

1. Pendidikan

2. Kesehatan

3. Media

4. Teknologi

5. Kejahatan

6. Lingkungan

Mungkin akan membantu untuk menyimpan buku catatan kosakata dan menuliskan kata-kata baru yang Anda pelajari bersama dengan kalimat-kalimat yang menggunakan kata-kata ini sehingga Anda dapat mengingat konteks untuk menggunakan kata-kata ini. Poin utama tentang belajar kosakata adalah untuk memastikan bahwa Anda merevisi dan menggunakannya. Mencoba menghafal ratusan kata tanpa merevisinya atau berlatih menggunakan kata-kata itu akan menghasilkan retensi kata-kata yang kurang baik dan Anda tidak akan dapat mengingatnya ketika datang ke ujian.