Bagaimana Menggunakan Petunjuk Konteks untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca dan Kosakata

Mempelajari cara menggunakan petunjuk konteks untuk mencari tahu arti kata-kata yang tidak dikenal adalah strategi membaca yang penting dan pembangun kosakata. Mengidentifikasi petunjuk konteks dalam membaca menjadi lebih mudah dengan mencari kategori konteks kunci petunjuk dalam konteks strategi langkah-demi-langkah yang efektif. Jadi, inilah strateginya:

Ketika Anda menemukan kata yang tidak dikenal, terapkan langkah-langkah strategi PENJUALAN ULANG PIJAK dalam urutan berikut sampai Anda mendapatkan petunjuk yang baik tentang arti kata yang tidak dikenal.

Selesaikan hukumannya.

Lihat bagaimana kata itu cocok dengan seluruh kalimat.

Ucapkan kata itu dengan keras.

Terkadang mendengar kata itu akan memberi Anda petunjuk tentang makna.

Suku kata-Periksa setiap bagian kata.

Bagian kata dapat menjadi petunjuk yang berguna untuk makna.

Sebelum-Baca kalimat sebelum kata yang tidak dikenal.

Kalimat sebelumnya dapat mengisyaratkan apa arti kata itu.

Setelah-Baca kalimat setelah kata yang tidak diketahui.

Kalimat setelah dapat mendefinisikan, menjelaskan, atau memberikan contoh kata.

Grammar-Menentukan bagian dari pidato.

Perhatikan di mana kata itu ditempatkan dalam kalimat, akhir kata, dan hubungan gramatikalnya dengan kata-kata lain yang dikenal sebagai petunjuk untuk makna.

Kategori petunjuk konteks:

Sinonim-Kadang-kadang kata yang tidak dikenal ditentukan oleh penggunaan sinonim.

Sinonim muncul dalam aposisi, dalam hal koma, tanda hubung, atau tanda kurung digunakan.

Lemari, atau lemari, membuka pintu ke dunia baru.

Antonym-Terkadang kata yang tidak dikenal didefinisikan oleh penggunaan antonim.

Namun, petunjuk Antonym sering menggunakan Kata Sinyal misalnya, namun tidak, tetapi, sebaliknya

Contoh: Dia memberi isyarat looey, bukan belok kanan.

Logika-Pengetahuan Anda sendiri tentang konten dan struktur teks dapat memberikan petunjuk makna.

Logika petunjuk dapat mengarah pada tebakan logis untuk arti kata yang tidak dikenal.

Contoh: Dia mengelus taring, dan kemudian membuatnya duduk dan meminta tulang.

Contoh-Ketika bagian dari daftar contoh atau jika kata yang tidak dikenal itu sendiri memberikan contoh,

baik menyediakan petunjuk yang baik untuk makna. Petunjuk contoh sering menggunakan kata transisi misalnya, seperti, misalnya, suka

Contoh: Perintis petualang, gaduh, dan gila semuanya menemukan jalan keluar ke Barat.

Beberapa Kata Untuk Menambahkan Dalam Kosakata Bedah Plastik Anda

Semua orang, pada satu titik kehidupan mereka menemukan sesuatu yang baru. Anda mungkin memasuki dunia prosedur operasi plastik dan Anda mungkin menemukan beberapa istilah yang mungkin terdengar asing. Jangan menggaruk kepalaku dulu. Anda hanya perlu mengenal mereka karena ini merupakan persiapan yang sangat berguna bagi rencana Anda untuk berkonsultasi dengan ahli bedah plastik bersertifikat. Inilah beberapa di antaranya. Istilah pertama adalah operasi plastik cookie cutter.

Kita semua menyukai kue tetapi istilah operasi plastik pemotong kue bukanlah sesuatu yang mungkin Anda inginkan. Ini mengacu pada dokter yang menggunakan prosedur atau teknik identik yang sama dalam merawat semua pasien mereka. Seorang ahli bedah plastik yang terampil akan dapat memandu Anda dalam merancang rencana operasi yang benar-benar berfungsi dengan baik sesuai dengan jenis tubuh yang Anda miliki serta kebutuhan Anda yang lain. Itu selalu merupakan langkah yang baik untuk mencari ahli bedah baru jika Anda merasa tidak diperlakukan secara individual. Kedua adalah istilah operasi plastik back-gang. Meskipun mungkin terdengar bagus tapi itu kata lain yang mungkin ingin Anda hindari.

Ini adalah satu tren yang menakutkan dalam dunia bedah kosmetik yang biasanya melibatkan orang-orang yang beradab atau tidak berlisensi yang menawarkan prosedur operasi plastik dengan harga lebih rendah. Orang yang terpikat pada tawaran semacam itu biasanya berakhir dengan kerusakan fisik atau bahkan lebih buruk. Jangan pernah kompromi kesehatan Anda dengan harga lebih rendah. Seperangkat kata lain akan menjadi invasif dan non-invasif.

Dalam mencari bersih atau bahkan majalah untuk metode operasi plastik, Anda mungkin menemukan kata-kata invasif dan non-invasif. Yang pertama biasanya melibatkan operasi kecil atau besar yang sering membutuhkan penggunaan anestesi umum. Contohnya adalah facelift, pembesaran payudara dan sedot lemak. Yang terakhir di sisi lain biasanya dilakukan pada OPD dan tidak perlu lagi waktu pemulihan. Hasil imbang di sini adalah bahwa kadang-kadang hasilnya tidak bertahan selama itu. Contohnya adalah suntikan Botox, mikrodermabrasi dan pengelupasan kimia.

Ketiga adalah medispa. Itu salah satu kata paling umum di bidang bedah plastik. Ada juga berbagai pendapat apakah itu baik atau buruk. Singkatnya, ini adalah fasilitas tempat yang melayani kedua perawatan spa serta perawatan non-invasif. Banyak cerita dalam berita beberapa tahun terakhir tentang beberapa medispas yang mempekerjakan personil yang tidak terlatih untuk memberikan obat-obatan kosmetik. Oleh karena itu penting untuk pergi dan mencari ahli bedah plastik bersertifikat untuk mengawasi seluruh fasilitas.

Dan terakhir adalah kata-kata yang berakhiran akhiran plasty. Anda juga dapat melihat beberapa kata seperti lipoplasty atau Abdominoplasty dalam salah satu upaya Anda untuk mempelajari lebih lanjut tentang operasi plastik. Ini bukan istilah baru; mereka hanya istilah klinis untuk liposuction kata-kata populer dan Abdominoplasty masing-masing. Kata-kata yang berakhir dengan plasty hanya menggambarkan beberapa prosedur yang memiliki sinonim bahasa sehari-hari.

Ada lebih banyak istilah yang perlu Anda ketahui tetapi ini cukup untuk Anda mulai dengan.

Makna dan Kalimat Sampel untuk Jawaban Lokakarya Vocabulary Level F Unit 2

Pelatihan kosakata tingkat jawaban f unit 2 melibatkan kata-kata yang jarang kita gunakan dalam percakapan sehari-hari kita sehingga sulit untuk dipahami. Yang terbaik adalah mengetahui maknanya dan menggunakannya dalam pernyataan paling sederhana yang mungkin untuk pembelajaran yang lebih mudah.

Kata-kata berikut hanyalah beberapa jawaban yang ditemukan di tingkat jawaban bacaan kosakata f unit 2. Anda dapat menggunakan arti dan contoh berikut ini sehingga Anda dapat dipandu juga untuk membuat kalimat Anda sendiri menggunakan kata-kata yang sama.

Jawaban pertama adalah kata, memperbaiki yang berarti menjadi lebih baik atau menjadi lebih baik. Sebagai atlet nasional, ia harus memperbaiki untuk meraih medali emas.

Kata kedua adalah percaya diri yang berarti ketenangan atau kepemilikan diri. Jika Anda seorang model profesional, Anda harus selalu menampilkan percaya diri di mana pun Anda berada.

Kata ketiga adalah bombastis, kata sifat yang berarti bahasa sombong atau sombong. Banyak pejabat pemerintah berbicara dengan cara yang bombastis untuk menutupi kekurangan mereka.

Jawaban keempat adalah kata, callow yang merupakan kata sifat yang mengacu pada yang tidak berpengalaman atau belum berkembang. Kita seharusnya tidak pernah memilih kandidat yang berani karena dia mungkin saja berubah menjadi pengikut pejabat yang kuat dan berdosa daripada memimpin bangsa.

Kata kelima adalah kata benda omong kosong yang berarti tidak masuk akal. Penonton tidak setuju dengan pembicara karena semua yang dia katakan adalah omong kosong.

Kata keenam adalah lambang yang berarti contoh khas atau paradigma. Ibu Theresa adalah lambang dari Orang Samaria yang Baik.

Jawaban ketujuh adalah menasihati adalah kata kerja yang berarti mendesak atau menyarankan dengan kuat. Orangtua harus menasihati anak-anak mereka nilai-nilai pendidikan yang baik.

Kata kedelapan adalah ex officio yang berarti dengan memegang jabatan tertentu. Gubernur adalah anggota komite ex officio.

Jawaban kesembilan dilanggar yang merupakan kata kerja yang berarti melanggar atau melanggar. Untuk menghindari tindakan hukum apa pun, jangan melanggar paten apa pun.

Kata terakhir adalah ingratiated yang berarti membawa diri untuk kepentingan orang lain. Politisi memberikan uang kepada badan amal dan menerbitkannya untuk mengambil hati dengan kekaguman.

Pelatihan Kosakata menjawab level f unit 2 memang kata-kata yang tidak kita temui setiap hari tetapi membayar untuk mengetahui dan memahaminya dengan baik. Membangun keterampilan kosakata Anda akan meningkatkan keterampilan komunikasi Anda juga.

Memori Tips Untuk Menghafal Kosakata Bahasa Spanyol

Pertama-tama, Anda harus memiliki sumber untuk kosakata situs web Spanyol, surat kabar dan majalah dapat memberi Anda banyak kata dan frasa baru untuk digunakan, jadi itu awal yang baik, dan Anda akan mendapatkan lebih banyak lagi. Saya juga menyarankan untuk mendapatkan kamus; ini jelas akan membantu ketika Anda perlu menerjemahkan ide dari bahasa Anda, atau telah mendengar kata baru dalam bahasa Spanyol yang tidak Anda ketahui, dan ingin mencarinya. Jika Anda sudah menemukan kamus yang bagus dan menggunakannya, itu bagus. Teruskan.

Sekarang, langkah selanjutnya adalah mempertimbangkan untuk mendapatkan kamus Spanyol-Spanyol, daripada terjemahan. Anda memiliki cukup banyak kosakata dasar yang sekarang dapat Anda mulai gunakan kamus yang sama yang akan digunakan oleh pembicara Spanyol. Jangan dulu mendapatkan penghalang besar kamus pada awalnya; cobalah untuk mendapatkan siswa, dan ingat bahwa kamus gambar bahasa Spanyol adalah cara mudah untuk memulai. Anda mungkin ingin mempertahankan terjemahan Anda untuk sementara, tetapi coba gunakan yang Spanyol-Spanyol sekarang juga. Es mas autentico, dan merupakan cara bagus untuk menantang diri Anda untuk meningkatkan kosakata Anda.

Jadi, begitulah; sumber daya yang luar biasa untuk menemukan banyak kosakata yang Anda perlukan untuk berbicara bahasa Spanyol seperti bahasa asli (dengan aksen kecil yang menyenangkan). Tapi, teknik apa yang harus Anda gunakan untuk belajar dengan cepat dan efektif? Nah, gaya belajar terbaik Anda, tentu saja:

Apakah Anda seorang pembelajar visual? Kartu flash adalah cara terbaik untuk belajar dan mengingat kata-kata kosakata Anda. Tantang diri Anda untuk membaca koran berbahasa Spanyol di waktu luang Anda, atau simpan di tas atau mobil Anda untuk diambil dan dibaca ketika Anda punya waktu. Jenis input berulang yang konstan ini sangat bagus untuk pelajar visual.

Apakah Anda seorang pembelajar audio? Tidak masalah; coba pegang beberapa musik Spanyol ke pemutar MP3 Anda dan dengarkan saat Anda bekerja, bekerja, atau berkendara di mobil Anda.

Apakah Anda lebih seperti seorang pelajar kinestetik? Nah, guru Anda mungkin tahu apa yang terbaik untuk Anda; menulis garis! Ini berarti menulis daftar kosakata, dengan terjemahan, mungkin meletakkan setiap kata tiga kali. Gerakan yang terlibat dalam membaca dan menulis, dan mengulangi tindakan ini, adalah cara yang sangat baik bagi pelajar seperti Anda untuk mengingat informasi.

Dan cara yang luar biasa untuk mempelajari kosakata untuk semua jenis peserta didik, dalam bahasa pertama atau kedua? Baca baca! Melihat kosakata yang digunakan dalam konteks dan dalam bentuknya yang berbeda adalah cara yang sangat nyata untuk mendekatinya dan Anda akan belajar lebih banyak lagi dengan melakukan ini.

Tentu saja, Anda juga dapat menemukan artikel, buku, dan informasi berbahasa Spanyol yang ditulis tentang topik yang Anda nikmati juga, dan ini adalah cara yang bagus untuk menggunakan motivasi Anda sendiri untuk membantu Anda berlatih. Seperti yang saya sebutkan sebelumnya, buku anak-anak juga unggul, karena mereka sederhana, dan sering merupakan kisah yang Anda ketahui. Begitu banyak kemungkinan!

Dan terakhir, tentu saja cara terbaik untuk mempelajari kosakata adalah menggabungkan semua indra Anda, menggunakan setiap gaya belajar, dan menggunakan bahasa Spanyol Anda. Gunakan itu untuk berbicara dengan orang lain, dengarkan orang lain, bernyanyi bersama orang lain atau menulis kepada orang lain. Menggunakan bahasa Spanyol dalam situasi nyata secara alami akan meningkatkan kekuatan kata Anda, dan kesenangan. Dan itulah semua tentang!

Kiat: Sudahkah Anda mencoba menonton televisi, untuk membantu Anda meningkatkan kemampuan mendengar, kosakata, dan pemahaman umum bahasa Spanyol? Coba telenovas. Ini adalah opera sabun Spanyol, dan sangat populer di seluruh dunia berbahasa Spanyol. Bahasanya biasanya cukup sederhana, dan itu cara yang menyenangkan untuk meningkatkan pemahaman. Anda dapat menemukannya di sebagian besar jaringan kabel.

 Kunci untuk Mengingat Kosakata Baru Saat Anda Mempelajari Bahasa Kedua

Bagi kami yang bekerja secara eksklusif dengan materi otentik atau bahkan bagi guru yang menggunakannya untuk melengkapi kelas mereka, pengajaran bahasa kedua spiral memainkan peran kunci dalam siswa mereka & # 39; proses pembelajaran.

Apa itu mengajar spiral?

Seperti yang Anda ketahui, ketika berhadapan dengan materi otentik, setiap materi tunggal akan menampilkan beberapa pola dan struktur yang mungkin tidak diketahui oleh siswa pada saat itu. Namun, sebagai guru, kita perlu membuat pilihan-pilihan sehingga apa yang harus disistematisasi dan mengajar pada saat tertentu dan apa yang tidak. Dengan kata lain, meskipun mungkin ada banyak item yang perlu dipelajari siswa, tidak mungkin untuk mempelajari setiap dan semua selama hanya satu pelajaran, atau jika tidak Anda harus menyajikan siswa dengan puluhan aturan baru , pola dan struktur yang mungkin benar-benar membanjiri dan menyebabkan dia sangat frustrasi.

Bagaimana kita bisa melakukan ini?

Mengajar Spiral memberikan jawabannya. Ini adalah nama yang saya buat untuk menggambarkan pendekatan yang sangat efektif yang saya gunakan untuk menangani jenis material ini. Seperti yang saya sebutkan di artikel sebelumnya, "berarti" adalah kuncinya. Lupakan tata bahasa dan pola saat Anda memperkenalkan topik baru. Mintalah siswa Anda fokus pada pemahaman makna, mulai dari intinya dan setelah mereka memiliki gagasan yang cukup bagus tentang makna umum, pergilah lebih dalam ke pemahaman yang lebih spesifik dan setelah ini tercapai, fokuslah pada pemahaman yang terperinci.

Setelah makna kontekstual benar-benar jelas bagi siswa, Anda dapat fokus pada kosakata dan tata bahasa terperinci. Selama pelajaran Anda, Anda harus selalu fokus pada satu item utama dalam satu waktu. Jika diperlukan, Anda dapat menyebutkan atau menjelaskan secara singkat pola lain yang mungkin diperlukan untuk memahami poin utama. Namun, JANGAN masuk lebih jauh ke dalam ini, sebutkan saja dan jelaskan bahwa Anda akan kembali ke ini nanti. Dengan cara yang berbeda, sebuah pelajaran harus memiliki fokus utama dan mungkin beberapa pola yang baru saja disebutkan tetapi tidak dibahas secara rinci.

Apa gunanya ini?

Itu pertanyaan yang sangat bagus. Setelah semua, Anda mungkin bertanya, siswa mungkin tidak dapat menghasilkan pola-pola yang diperkenalkan secara kebetulan. Dan itu benar sekali! Tak ada yang tak perlu, Anda harus memikirkan pola-pola itu sebagai benih kecil yang Anda tanam sampai saatnya tiba bagi Anda untuk mensistematisasi mereka lebih mendasar, satu per satu waktu tentu saja.

Artinya, dalam satu kelas Anda dapat menyebutkannya secara informal, struktur yang sama mungkin muncul dua kelas kemudian dan Anda mungkin menyebutkannya secara kebetulan juga, dan Anda dapat terus seperti ini sampai tiba saatnya bagi Anda untuk secara formal menyajikannya. Ketika momen ini akhirnya tiba, Anda akan melihat bahwa akan lebih mudah bagi Anda untuk mempresentasikannya, dan lebih mudah bagi siswa untuk memahaminya. Lagi pula, ini bukan pertama kalinya dia terkena struktur ini. Ada kontak sebelumnya dengan pola ini, sehingga siswa dapat memiliki gagasan yang bagus tentang kegunaannya DALAM KONTEKS. Kita tidak bisa meremehkan elemen penting ini. Siswa telah disajikan dengan struktur dalam konteks. Ini jauh lebih berharga dan produktif daripada hanya datang ke kelas dan berkata: "hari ini kita akan mempelajari pola ini." Tidak seperti dalam contoh ini, siswa sudah perlu menebak makna dan kegunaannya, telah melihatnya bekerja dalam kehidupan nyata, telah diberitahu tentang hal itu, dan sekarang, ini adalah waktu ketika dia akan mempelajarinya secara formal.

Tentu saja, sementara kami menyajikan item khusus ini dengan cara yang sistematis, kami mungkin juga memperkenalkan struktur baru lainnya yang mungkin dihadapi siswa secara kebetulan. Sekali lagi, kami akan fokus pada target utama kami dan kami hanya akan menyebutkan struktur lain yang mungkin muncul, membatasi penjelasan kami sebanyak mungkin, hanya untuk memungkinkan siswa untuk memahami maknanya dalam konteks. Dengan melakukan ini, kita akan menanam benih baru yang dalam waktu singkat akan berkecambah.

Keuntungan utama dari materi otentik adalah bahwa dalam satu artikel, laporan, segmen video, dll. Anda akan menemukan paling banyak _ jika tidak semua_ struktur bahasa yang ada di depan Anda. Dengan bekerja secara sistematis dengan bahan-bahan ini, Anda selalu dapat "menanam bibit" dan sama pentingnya, Anda dapat menggunakannya untuk meninjau dan merujuk kembali ke apa yang telah Anda lihat dan sajikan secara formal.

Ini benar-benar penting dengan bahan-bahan otentik, Anda tidak hanya perlu menanam biji kecil tetapi ketika saatnya tiba dan mereka mekar Anda harus menyiraminya secara teratur. Ini adalah pengajaran spiral di tempat kerja. Anda tidak hanya harus menyebutkan barang-barang dengan santai dan mengajari mereka di lain waktu, tetapi Anda juga harus memberi siswa kesempatan yang luas untuk berinteraksi dan menggunakannya secara alami dan merujuk kembali kepada mereka ketika mereka gagal menggunakannya dengan tepat. Mengajar Spiral membutuhkan BANYAK daur ulang. Ini menghasilkan akuisisi bahasa. Apa yang mereka lihat biasanya di kelas hari ini, telah disebutkan dan juga akan disebutkan di masa depan dan lagi, tetapi bukan sebagai bagian dari pengeboran grammar atau sesuatu yang serupa tetapi sebenarnya dalam perjalanan komunikasi nyata.

Apakah siswa akan segera mendapatkannya? Tidak mungkin. Mereka mungkin membuat banyak kesalahan, bahkan setelah Anda mengajari item secara formal. Uji coba dan kesalahan adalah SANGAT penting. Itu adalah bagian dari proses akuisisi bahasa pertama dan seharusnya tidak diabaikan dalam akuisisi bahasa kedua. Melalui trial and error bahwa siswa menjadi benar-benar sadar akan kerja bahasa, apa yang berhasil dan apa yang tidak. Dan dengan membuat kesalahan mereka dapat mengesampingkan apa yang tidak benar. Misalnya, seorang pembelajar bahasa Inggris dapat mengatakan "pergi" alih-alih "pergi" untuk merujuk pada kata kerja yang lalu "pergi."

Ini dapat membuat guru gila tetapi hanya jika guru gagal untuk mengenali bahwa siswa ini membuat kemajuan luar biasa, terlepas dari kesalahan yang jelas. Siswa dengan jelas menunjukkan bahwa tata bahasa internalnya, proses bawah sadar, telah menginternalisasi bahwa untuk membentuk masa lalu di sebagian besar kata kerja yang Anda ad "-ed" ke bentuk infinitif (yaitu ingin – inginkan, kebutuhan — diperlukan) Namun , kata kerja "pergi" tidak sesuai dengan pola ini.

Setelah beberapa eksposur semacam ini, siswa yang sama akan mulai menggunakan bentuk baru, hanya karena itu akan telah diinternalisasi melalui pemaparan dan interaksi DALAM KONTEKS. Tak perlu dikatakan bahwa tanpa seseorang untuk berinteraksi dengan Anda tidak dapat mengatakan apa yang benar atau salah dan akibatnya, kemajuan Anda akan terbatas hanya mengulangi beberapa kata dan frasa. Itulah mengapa begitu banyak program belajar mandiri di CD gagal berkali-kali, tetapi itu adalah cerita lain yang mungkin kita bahas di artikel yang akan datang ….

 Belajar Bahasa Spanyol DVD – Tiga Metode Untuk Mengingat Kosakata Saat Belajar Bahasa Spanyol

Jika Anda mencari metode baru untuk mengingat kosakata saat belajar bahasa Spanyol, baca artikel ini.

Dalam artikel ini Anda akan mempelajari metode baru untuk mengingat kosakata saat belajar bahasa Spanyol. Anda akan belajar bagaimana Metode Tautan, Metode Ruang Roma, dan Metode Kata-Kata Umum dapat membantu Anda belajar bahasa Spanyol DVD untuk mengingat kata-kata bahasa Spanyol.

1. Metode Tautan

Ini adalah metode paling sederhana untuk mempelajari kata-kata bahasa Spanyol. Pilih gambar mental untuk menghubungkan kata bahasa Inggris dengan kata Spanyol. Sebagai contoh: –

* Bahasa Inggris: tangga / tangga – Spanyol: escalera – bayangkan eskalator di rumah Anda alih-alih tangga

* Bahasa Inggris: wall – Spanish: pared – bayangkan menonton parade dari atas dinding

* Bahasa Inggris: ruang ganti – Spanyol: guardarropa – bayangkan seseorang menjaga tali di ruang penyimpanan

Dengan menggunakan metode tautan Anda dapat mempelajari kosakata bahasa Spanyol dari 1000 pasang kata dalam waktu sekitar 10 jam.

2. The Town Language Mnemonic

Metode ini didasarkan pada metode pembelajaran "Kamar Romawi" kuno yang telah ada selama sekitar dua ribu tahun.

Dalam metode ini, Anda mengaitkan kata-kata Inggris / Spanyol dengan kamar-kamar di rumah, toko, dan bagian kota Anda. Benda-benda secara mental ditempatkan di bagian-bagian kota dan petunjuk ke Spanyol dikaitkan dengan mereka dan ingat dengan objek.

Kata benda ditempatkan di kota

Kata benda adalah "benda" utama dalam bahasa Spanyol. "Benda-benda" ditempatkan di sekitar bagian-bagian tertentu dari kota menggunakan toko-toko seperti toko roti, pasar super, toko kelontong hijau, daging dll. Roti ditempatkan di toko roti (dengan petunjuk bahwa panci adalah bahasa Spanyol untuk roti). Sayuran ditempatkan di toko sayuran hijau dengan petunjuk bahwa verdura adalah bahasa Spanyol untuk sayuran.

Kata sifat ditempatkan di taman

Taman dan kebun menggugah aroma dan warna. Kata sifat adalah kata-kata utama "menggambarkan" dalam bahasa Spanyol.

Kata-kata seperti terang, keren, tinggi, cantik, tenang dll ditempatkan di taman bersama dengan petunjuk mereka. Orang dapat ditempatkan di taman dan dijelaskan juga. Contohnya termasuk, pria jangkung, wanita gemuk, bayi yang berisik.

Verba ditempatkan di pusat olahraga

"Melakukan" atau kata-kata tindakan dapat dikaitkan dengan orang-orang yang bermain olahraga di pusat rekreasi. Orang-orang yang melakukan tindakan seperti berlari, berjalan, duduk, menonton, bermain makan dan minum dapat diingat dengan petunjuk mereka, di pusat olahraga.

Jenis kelamin ditempatkan di bagian kota yang terpisah

Tidak seperti bahasa Inggris, bahasa Spanyol memiliki nomina maskulin dan feminin. Ini harus diingat dengan kata benda. Anda dapat menempatkan kata benda gender perempuan di salah satu bagian kota (utara, di atas sungai, kereta api, jalan tol, dll) dan menempatkan kata ganti gender laki-laki di bagian lain. Anda mungkin memiliki taman untuk kata benda feminin dan satu lagi untuk nomina maskulin.

3. Metode 100 Kata Paling Umum

Percakapan dalam bahasa Spanyol hanya menggunakan sedikit kata. Bahkan seratus kata yang paling umum sama dengan lima puluh persen dari semua kata yang digunakan dalam sebagian besar percakapan. Dengan metode ini, Anda mempelajari seratus kata teratas terlebih dahulu dan begitu Anda memiliki seratus kata, Anda akan bisa masuk ke bahasa Spanyol pada tingkat dasar. Jika Anda memiliki DVD Spanyol belajar, Anda dapat mempelajari salah satu dari kata-kata tersebut dalam sepuluh jam!

Apakah Anda siap untuk mulai belajar bahasa Spanyol? Kapan Anda akan mencoba tiga kiat ini?

Akar Latin dan Yunani Yang Kuat Untuk Memperkaya Kosakata Anda

Hal ini dianggap oleh kebanyakan orang bahwa memperkaya kosakata bahasa Inggris Anda adalah pekerjaan yang membosankan dan memakan waktu. Sebaliknya, bagaimanapun itu adalah pengalaman yang paling menarik dan bermanfaat sekali kita telah mengidentifikasi akar Yunani dan Latin yang merupakan sumber untuk salah satu kata yang paling kuat dari bahasa Inggris. Beberapa akar Yunani dan Latin yang penting dengan penggunaannya dalam bahasa Inggris dengan makna diberikan di bawah ini sehingga pembaca dapat memiliki gagasan yang jelas betapa mudahnya menguasai kosakata bahasa Inggris.

Bahasa Root Arti Bahasa Inggris

Ambi Latin Baik Ambidextrous; orang yang bisa menggunakan kedua tangan dengan keterampilan yang sama

Bell Latin War Belligerent; artinya agresif

Epi Greek Upon Epitaph, sebuah prasasti di kuburan atau makam untuk mengenang orang yang dikuburkan di sana

Poly Greek Many Polyglot; seseorang yang bisa menulis atau berbicara banyak bahasa

Dis Latin Apart Dissension, pertentangan pendapat

Vor Latin Eat Voracious, seseorang yang memiliki nafsu makan besar

Cata Greek Down Catastrophe; musibah, bencana

Ortho Greek Straight Orthodox; seseorang yang memiliki keyakinan yang mapan

Eu Greek Well Euphoria; perasaan senang atau bahagia

Quis Latin Untuk mencari atau memperoleh Inkuisisi; sebuah pertanyaan yang sering kasar dan berat

Vis Latin untuk melihat Envision; untuk melihat dengan imajinasi seseorang

Terr Mediterania bumi Latin; sesuatu yang terletak atau ditemukan di antara dua daratan seperti laut Mediterania yang diapit oleh dua daratan besar di Eropa dan Afrika

Daftar di atas diberikan hanya sebagai contoh. Ini tidak lengkap atau final. Ini diberikan hanya untuk memberikan pembaca rasa akar Yunani dan Latin yang tertanam di setiap kata yang kita gunakan dalam bahasa Inggris tetapi luput dari perhatian.

Mengidentifikasi akar bahasa Yunani dan Latin dan mencari kata-kata bahasa Inggris di mana akar ini digunakan dapat menjadi sangat menyenangkan. Hal ini tidak hanya menarik tetapi juga sangat bermanfaat karena pada akhirnya Anda akan memiliki kosakata yang luar biasa dan akan mampu mengesankan siapa pun yang Anda temui.

Oleh karena itu dianjurkan untuk mengambil akar yang diberikan di atas dari daftar satu per satu dan mencari sebanyak mungkin kata yang dapat Anda temukan dan kemudian tuliskan. Percayalah itu adalah cara yang paling menarik dan mudah untuk unggul dalam kosakata. Yang harus Anda lakukan adalah hanya menyisihkan hanya lima belas menit setiap hari untuk mencari akar dan kata-kata di mana mereka digunakan dan dalam waktu kurang dari sebulan Anda akan kagum untuk mengetahui betapa sederhananya dan mudahnya untuk memiliki sebuah perintah tentang kosakata bahasa Inggris.

Untuk Bicara Kotor Anda Perlu Membangun Kosakata Anda

Jika Anda ingin mulai berbicara kotor maka salah satu hal yang perlu Anda lakukan adalah membangun kosakata kata-kata dan frasa bicara kotor untuk digunakan. Jika Anda telah menggunakan semua hal-hal nakal yang dapat Anda pikirkan saat di tempat tidur dan kehabisan hal-hal kotor baru untuk dikatakan kepada Anda pacar atau pasangan maka saya akan memberi Anda beberapa saran.

Tempat yang baik untuk menemukan kata-kata dan frasa bicara kotor yang baru adalah film dewasa siaga yang lama. Film dewasa memiliki pembicaraan kotor dan tindakan kotor dan Anda dapat mengambil dialog dari keduanya untuk digunakan.

Selain itu film dewasa yang panas dan mengukus film cinta R atau NC-17 juga bagus. Ini mungkin benar-benar memiliki lebih banyak garis di dalamnya kemudian "film dewasa" yang lurus. Jika Anda tidak dapat memikirkan film terakhir yang membuat Anda merasa terganggu dan hanya pergi ke toko video lokal Anda dan meminta mereka untuk merekomendasikan sesuatu yang benar-benar beruap.

Saat menonton film-film ini jika Anda melihat adegan panas tertentu Anda harus menjeda film dan mencoba mengulangi apa yang mereka katakan di suara Anda yang paling kotor. Ini akan membantu Anda merasa nyaman dalam berbicara kotor dan juga akan memperkuat adegan dan kata-kata dalam pikiran Anda sehingga Anda dapat menggunakannya di lain waktu. Tiga film teratas yang saya beri tahu klien saya adalah The English Patient, Basic Instinct, Affair of Love (Une Liasion Pornographique) dan The Big Easy. Dan toko video yang layak harus memiliki satu atau dua dari mereka.

Jadi begitulah, kosakata perbincangan kotor dapat diambil dari berbagai tempat, tetapi salah satu tempat terbaik untuk mendapatkannya adalah film mode lama yang bagus.

Cara Menemukan Kata Kosakata untuk Dipelajari untuk ASVAB Anda

Jika Anda memiliki impian untuk bergabung dengan Angkatan Bersenjata Amerika Serikat, maka Anda tahu bahwa Anda harus melalui proses aplikasi yang ketat yang mencakup versi militer dari ujian masuk yang disebut Armed Services Vocational Aptitude Battery atau ASVAB. Dalam artikel ini, saya akan menunjukkan kepada Anda bagaimana Anda dapat menemukan kata-kata kosakata untuk belajar untuk bagian pengetahuan kosakata mendatang dari ujian Anda.

Salah satu bagian yang paling sulit untuk dipelajari di ASVAB adalah bagian pengetahuan kosakata (WK). Ini karena pertanyaan tidak diberikan dengan cara yang Anda dapat menyimpulkan jawaban berdasarkan mengetahui informasi lain. Pertanyaannya sangat mudah. Anda diberi kata. Anda diminta untuk mengidentifikasi kata baik dengan definisi, sinonim atau kata yang tidak seperti yang disajikan.

Jika Anda tidak memiliki kosakata yang besar, maka Anda tidak akan dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan ini. Jadi cara terbaik untuk belajar untuk bagian kosakata dari ASVAB adalah terus meningkatkan kosa kata Anda. Ini berarti Anda harus mempelajari kata-kata baru secara teratur dan harus terus berlatih, berlatih, dan berlatih.

Satu masalah yang banyak orang hadapi adalah, "Bagaimana Anda tahu kata-kata kosakata mana yang harus dilatih?" Jika Anda pergi ke kamus dan Anda menemukan ribuan dan jutaan kata, Anda tidak akan pernah punya waktu untuk melewatinya. Namun jika Anda membuka buku kecil yang kurus yang hanya memiliki 100 kosakata, Anda mungkin melewatkannya. Jadi bagaimana Anda menemukan keseimbangan?

Saran saya kepada Anda adalah pertama untuk menggunakan sumber daya ASVAB. Jika Anda mengambil buku ASVAB, Anda mungkin akan menemukan daftar kata-kata kosakata yang disarankan. Ambil kata-kata ini. Cetak mereka. Potong mereka menjadi potongan-potongan kecil kertas dan simpan di saku Anda untuk dipelajari sebagai kartu flash atau mungkin Anda bahkan dapat mengambil satu set kartu ASVAB vocabulary flash yang telah dibuat sebelumnya.

Jika ini tidak tersedia, Anda dapat mencoba bagian kosakata SAT. Karena tes SAT siswa yang berada pada tingkat pendidikan yang sama seperti yang memasuki Layanan Bersenjata, persyaratan kosakata akan sangat mirip.

Namun, jangan berhenti di situ. Ketika Anda menjalani kehidupan sehari-hari Anda dan Anda membaca materi yang memiliki kosakata yang tidak Anda pahami, tuliskan kata-kata dan lihatlah mereka. Ini berarti ketika Anda membaca novel favorit Anda atau ketika Anda sedang mendengarkan acara favorit Anda atau menonton film, Anda akan mendengar kata yang tidak Anda pahami, tuliskan. Lihatlah dan jika Anda terbiasa melakukan hal ini secara teratur, Anda akan menemukan bahwa kosakata Anda meningkat dengan cepat tanpa harus melakukan usaha ekstra karena Anda hanya memperhatikan apa yang Anda dengar dalam kehidupan sehari-hari Anda .

Mengajar Kosakata ESL – 5 Tahap untuk Sukses

Ini bisa menjadi tugas yang menakutkan bahkan bagi para guru yang paling berprestasi. Siswa muda dan tua sama-sama merasa tidak nyaman dan malu ketika berhadapan dengan kata-kata kosakata yang tidak mereka ketahui.

Saya telah menemukan bahwa sebagian besar siswa akan melalui lima tahapan yang berbeda ketika mempelajari kosakata ESL. Ketika Anda dapat mengenali tahap belajar siswa Anda, Anda dapat menyesuaikan pelajaran Anda untuk memenuhi kebutuhan siswa Anda. Beberapa aktivitas dan permainan bekerja paling baik ketika siswa berada di tahap pertama, sementara yang lain membutuhkan tingkat kenyamanan yang jauh lebih tinggi dengan kata-kata.

Tidak sulit untuk menentukan level siswa Anda, tetapi Anda perlu tahu apa yang Anda cari.

5 Tahapan

  1. Ulangi gurunya.

    Pada tahap ini, siswa benar-benar tidak terbiasa dengan kosakata. Mereka akan merasa paling nyaman bekerja dalam situasi kelompok. Anda harus menggunakan kartu flash Anda, ucapkan kata tersebut dan minta mereka mengulanginya. Sebaiknya gunakan pola 1-1-3 saat mengajar kosakata ESL baru. Untuk melakukan ini, ucapkan kata sekali dan mintalah siswa mengulangi. Ucapkan kata itu sekali lagi dan mintalah siswa mengulangi. Kemudian ucapkan kata itu tiga kali dengan cepat dan minta mereka mengulangi kata itu tiga kali dengan cepat. Pengulangan yang cepat ini menyebabkan mereka kurang berpikir tentang pelafalan dan memberi mereka pelafalan yang lebih asli.

  2. Kenali kata itu.

    Pada tahap ini, siswa dapat mengaitkan kata dengan gambar pada kartu flash, tetapi belum cukup percaya diri untuk mengucapkan kata itu sendiri. Anda dapat menata semua flashcards dan meminta siswa untuk menyentuh kartu tertentu. Biasanya mereka berhasil melakukan ini.

  3. Bicaralah sendiri, dengan dorongan.

    Pada tahap ini, siswa merasa cukup percaya diri untuk mengucapkan kata itu sendiri, tetapi mungkin masih takut bahwa mereka akan mengucapkan kata yang salah. Ini bisa diselesaikan oleh guru yang meminta mereka mengatakan kata yang tepat. Maka mereka akan merasa cukup percaya diri untuk mengulanginya.

  4. Bicara sendiri, tanpa disuruh.

    Pada tahap ini, siswa merasa yakin bahwa mereka tahu kata kosa kata dan dapat mengucapkan kata dengan keras tanpa disuruh dari guru.

  5. Gunakan kata dalam kalimat.

    Pada tahap ini, siswa tahu kosakata dan dapat mulai menggunakan kata-kata dalam kalimat sederhana (misalnya "Ini adalah …" atau "Saya suka …").

Saat mengajarkan kosakata ESL, Anda harus menyadari bahwa tahapan ini merupakan perkembangan alami bagi siswa. Beberapa siswa dapat tinggal lebih lama pada satu tingkat daripada yang lain, terutama jika mereka pemalu atau jika mereka belajar bahasa Inggris untuk pertama kalinya. Ingatlah … ini bukan balapan. Akhirnya semua siswa Anda akan dapat berbicara dalam kalimat lengkap.